Buďte lídrem digitální proměny své školy.
V Národním pedagogickém institutu se věnujeme podpoře odborníků v oblasti informačních technologií ve vzdělávání, a nově proto nabízíme rozvoj v této oblasti také ředitelům.
Digitální pedagogický leadership (DPL) znamená smysluplné a strategické využívání digitálních technologií ve fungování školy i výuce. Ředitelé a ředitelky škol aktivně integrují technologie do školní vize, podporují pedagogické inovace, efektivně a bezpečně pracují s daty a posilují spolupráci mezi pedagogy, žáky a rodiči. Dbají na to, aby se výuka i školní prostředí vyvíjely v souladu s měnícími se vzdělávacími cíli a reagovaly na výzvy digitálního světa. Díky otevřenému přístupu k inovacím se digitální leadership stává klíčovým nástrojem pro udržitelný rozvoj školství.
Cílem je vést stávající i budoucí ředitele a ředitelky k tomu, aby dokázali digitální technologie využívat strategicky, smysluplně a s dopadem na výuku. Technologie se tak stávají součástí školní vize, nástrojem pedagogických inovací, profesního rozvoje, týmové spolupráce i efektivní komunikace se žáky, rodiči a komunitou.
Obě role spolu úzce souvisejí a ve škole se doplňují. Liší se hlavně tím, kdo určuje směr digitální proměny a kdo pomáhá s jejím zaváděním do praxe.
Našli jste se spíš ve druhé roli? Podívejte se také na studium pro ICT koordinátory.
Mapa digitální školy je sebehodnoticí nástroj pro vedení školy v oblasti digitálního pedagogického leadershipu, díky které zjistíte, co už máte zvládnuté, kde jsou rezervy, a které oblasti stojí za další rozvoj.
Postupujte podle následujících pokynů: V každé tematické oblasti si prostudujte popisy úrovní 1–4 a vyberte (zakroužkujte) tu, která nejlépe vystihuje současný stav vaší školy. Pokud chcete stanovit i budoucí směřování, označte šipkou (→) úroveň, které byste chtěli v následujících letech dosáhnout. Nástroj lze využít individuálně nebo společně v rámci vedení školy; společná diskuze obvykle přináší největší přínos. Po vyhodnocení určete 2–3 hlavní priority a naplánujte první konkrétní kroky vedoucí ke zlepšení. To vše a více se dozvíte v našem kurzu.
článek
Digitální technologie proměňují svět, ve kterém žijeme, učíme a vzděláváme. Do škol přichází nejen nové nástroje, ale také nové způsoby práce, komunikace a přemýšlení o vzdělávání. Aby se tato změna neomezila jen na výměnu učebnic za tablety, ale vedla ke skutečnému zlepšení vzdělávacího prostředí, je potřeba vedení školy, které digitalizaci chápe jako strategický proces, ne jen jako technickou inovaci.
Otevřete dveře inovacím a získejte inspiraci od zkušených lídrů a lídryň! Přihlaste se a staňte se součástí moderního vzdělávacího prostředí, které reflektuje potřeby dnešní doby.
Tento kurz je určen pro školní digitální lídry a lídryně – ředitele, zástupce ředitele, ICT koordinátory a všechny, kteří se chtějí stát vizionáři ve vzdělávacím prostředí, kde technologie hrají klíčovou roli.
Inspirace a metodická příručka pro vzdělávací organizace, lektory a lektorky a další, kteří chtějí v tématu digitálního pedagogického leadershipu vzdělávat ředitele a ředitelky škol a pomáhat NPI ČR šířit povědomí o této nové oblasti. Obsah přináší konkrétní návody a některé praktické nástroje pro strategické plánování, vedení lidí, řízení změn a budování digitální kultury školy.
